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  • 2018 - 09 - 28
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    全国计算机等级考试(National Computer Rank Examination,简称NCRE),是经原国家教育委员会(现教育部)批准,由教育部考试中心主办,面向社会,用于考查应试人员计算机应用知识与技能的全国性计算机水平考试体系。  NCRE级别科目设置及证书体系(2018年版)级别 科目名称 科目代码 考试时长 考核课程代码 获证条件 一级计算机基础及WPS Office应用1490分...
  • 2018 - 07 - 09
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    报名流程    详细步骤  第一部分:网上填报  1:注册个人基本信息  考生注册须填写真实姓名,证件类型及证件号码。已注册的考生填写密码进行登陆,未注册的考生点击【注册】进行注册。 新注册时,要求考生填写本人的姓名、证件类型、证件号码,登录密码、电子邮箱等联络信息。  2:诚信考试承诺  新注册的考生用户必须先阅读考试承诺,先同意承诺的才可以进行下一步的操作。  3:阅读报考须知  4:填报个人...
  • 2018 - 07 - 09
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    考生须知       1.考生按照省级承办机构公布的报名流程到考点现场报名或网上报名。  (1)考生凭有效身份证件进行报名。有效身份证件指居民身份证(含临时身份证)、港澳居民来往内地通行证、台湾居民往来大陆通行证和护照。  (2)报名时,考生应提供准确的出生日期(8位字符型),否则将导致成绩合格的考生无法进行证书编号和打印证书。  (3)现场报名的考生应在一...
  • 2018 - 07 - 09
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    日程安排笔试日程类别 / 时间上半年3月17日 下半年11月3日上午 9:00-11:00下午 13:00-15:00下 午 16:00-18:00幼 儿 园综合素质(101)保教知识与能力(102)——小 学综合素质(201)教育教学知识与能力(202)——初级中学综合素质 (301)教育知识与能力(302)学科知识与教学能力高级中学学科知识与教学能力中职文化课中职专业课中职实习指导面试日程...
  • 2018 - 07 - 09
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    考试介绍  1.考试目的  通过实施中小学教师资格考试,考查申请人是否具备教师职业道德、基本素养、教育教学能力和教师专业发展潜质。严把教师入口关,择优选拔乐教、适教人员取得教师资格。  2.考试类别  中小学教师资格考试包括幼儿园教师资格考试、小学教师资格考试、初级中学教师资格考试、高级中学教师资格考试。  申请认定中等职业学校文化课教师资格、中等职业学校专业课和中等职业学校实习指导教师资格者参加...
  • 职业资格
    办好人民满意的教育奠定终身发展的阶梯

    《综合素质》(中学)

    来源:
    作者:
    发布时间: 2018-09-28
    点击率: 18

    一、考试目标

    主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养:

    1.具有先进的教育理念。

    2.具有良好的法律意识和职业道德。

    3.具有一定的文化素养。

    4.具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

     

    二、考试内容模块与要求

    (一)职业理念

    教育观

    理解国家实施素质教育的基本要求。

    掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。

    依据国家实施素质教育的基本要求,分析和评判教育现象。

    2.学生观

    理解“人的全面发展”的思想。

    理解“以人为本”的涵义,在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。

    运用“以人为本”的学生观,在教育教学活动中公正地对待每一个学生,不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。

    设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式,因材施教,以促进学生的个性发展。

    教师观

    了解教师专业发展的要求。

    具备终身学习的意识。

    在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展。

    理解教师职业的责任与价值,具有从事教育工作的热情与决心。

    (二)教育法律法规

    1.有关教育的法律法规

    了解国家主要的教育法律法规,如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。

    了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的相关内容。

    2.教师权利和义务

    理解教师的权利和义务,熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为,依法从教。

    依据国家教育法律法规,分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。

    3.学生权利保护

    了解有关学生权利保护的教育法规,保护学生的合法权利。

    依据国家教育法律法规,分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。

    (三)教师职业道德规范

    1.教师职业道德

    了解《中小学教师职业道德规范》(2008年修订),掌握教师职业道德规范的主要内容,尊重法律及社会接受的行为准则。

    理解《中小学班主任工作条例》文件精神。

    分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。

    2.教师职业行为

    了解教师职业行为规范的要求。

    理解教师职业行为规范的主要内容,在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。

    在教育教学活动中,依据教师职业行为规范,爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。

     (四)文化素养

    了解中外历史上的重大事件。

    了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就。

    了解一定的科学常识,熟悉常见的科普读物,具有一定的科学素养。

    了解重要的中国传统文化知识。

    了解中外文学史上重要的作家作品。

    了解一定的艺术鉴赏知识。

    了解艺术鉴赏的一般规律,并能有效地运用于教育教学活动。

    (五)基本能力

    1.信息处理能力

    具有运用工具书检索信息、资料的能力。

    具有运用网络检索、交流信息的能力。

    具有对信息进行筛选、分类、管理和应用的能力。

    具有运用教育测量知识进行数据分析与处理的能力。

    具有根据教育教学的需要,设计、制作课件的能力。

    2.逻辑思维能力

    了解一定的逻辑知识,熟悉分析、综合概括的一般方法。

    掌握比较、演绎归纳的基本方法,准确判断分析各种事物之间的关系

    准确而有条理地进行推理、论证。

    3. 阅读理解能力

    理解阅读材料中重要概念的含义。

    理解阅读材料中重要句子的含意。

    筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料的主要信息及重要细节。

    分析文章结构,把握文章思路。

    归纳内容要点,概括中心意思。

    分析概括作者在文中的观点态度

    根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息。

    4.写作能力

    掌握文体知识,能根据需要按照选定的文体写作。

    能够根据文章中心组织、剪裁材料。

    具有布局谋篇,安排文章结构的能力。

    语言表达准确、鲜明、生动,能够运用多种修辞手法增强表达效果。

     

    三、试卷结构

    模  块

    比  例

    题  型

    职业理念

    15%

     

    单项选择题

    材料分析题

     

    教育法律法规

    10%

    教师职业道德规范

    15%

    文化素养

    12%

    基本能力

    48%

    单项选择题

    材料分析题

    写  作  题

    合  计

    100%

    单 项 选 择 题 : 约39%

    选  择  题 : 约61%

     

    四、题型示例

    1.单项选择题

    1)小明在课堂上突然叫,有的同学跟着起哄。下列处理方式,最恰当的一项是

    A.马上制止,让小明站到讲台边

    B.不予理睬,继续课堂教学

    C.稍作停顿,批评训斥学生

    D.幽默化解,缓和课堂气氛

     2)“五岳”是我国的五大名山,下列不属于“五岳”的一项是

    A.泰山   B.华山    C.黄山   D.衡山   

    阅读下面文段,回答问题。

    子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆”(《论语·为政》)

      【注释】罔:迷惑、糊涂。疑惑、危险。

       3)下列对孔子这段话的理解,不正确的一项是

     A.在孔子看来,学和思二者不能偏废,主张学与思相结合。

     B.孔子指出了学而不思的局限,也道出了思而不学的弊端。

     C.光学习不思考会越学越危险,光思考不学习会越来越糊涂。

     D.孔子学与思相结合的思想,在今天仍有其值得肯定的价值。

    2.材料分析题

    阅读下面材料,回答问题。

    学生王林在学校因同学给他起外号,将同学的鼻子打出了血。班主任徐老师给王林的爸爸打电话,让他下午到学校来。放学时,王林的爸爸刚来到校门口,等在那里的徐老师当着众人的面,第一句话就是:“这么点儿大的孩子都管不好,还用我教你吗?”

    问题:

    教师职业道德规范的角度,对徐老师的做法进行评价。

    3.写作题

    请以“我为什么要当教师”为题,写一篇论述文。要求观点明确,论述具体,条理清楚,语言流畅。不少于1000字。 

     


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