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Hot News / 最新动态
  • 2018 - 09 - 28
    点击次数: 43
    全国计算机等级考试(National Computer Rank Examination,简称NCRE),是经原国家教育委员会(现教育部)批准,由教育部考试中心主办,面向社会,用于考查应试人员计算机应用知识与技能的全国性计算机水平考试体系。  NCRE级别科目设置及证书体系(2018年版)级别 科目名称 科目代码 考试时长 考核课程代码 获证条件 一级计算机基础及WPS Office应用1490分...
  • 2018 - 07 - 09
    点击次数: 39
    报名流程    详细步骤  第一部分:网上填报  1:注册个人基本信息  考生注册须填写真实姓名,证件类型及证件号码。已注册的考生填写密码进行登陆,未注册的考生点击【注册】进行注册。 新注册时,要求考生填写本人的姓名、证件类型、证件号码,登录密码、电子邮箱等联络信息。  2:诚信考试承诺  新注册的考生用户必须先阅读考试承诺,先同意承诺的才可以进行下一步的操作。  3:阅读报考须知  4:填报个人...
  • 2018 - 07 - 09
    点击次数: 43
    考生须知       1.考生按照省级承办机构公布的报名流程到考点现场报名或网上报名。  (1)考生凭有效身份证件进行报名。有效身份证件指居民身份证(含临时身份证)、港澳居民来往内地通行证、台湾居民往来大陆通行证和护照。  (2)报名时,考生应提供准确的出生日期(8位字符型),否则将导致成绩合格的考生无法进行证书编号和打印证书。  (3)现场报名的考生应在一...
  • 2018 - 07 - 09
    点击次数: 47
    日程安排笔试日程类别 / 时间上半年3月17日 下半年11月3日上午 9:00-11:00下午 13:00-15:00下 午 16:00-18:00幼 儿 园综合素质(101)保教知识与能力(102)——小 学综合素质(201)教育教学知识与能力(202)——初级中学综合素质 (301)教育知识与能力(302)学科知识与教学能力高级中学学科知识与教学能力中职文化课中职专业课中职实习指导面试日程...
  • 2018 - 07 - 09
    点击次数: 44
    考试介绍  1.考试目的  通过实施中小学教师资格考试,考查申请人是否具备教师职业道德、基本素养、教育教学能力和教师专业发展潜质。严把教师入口关,择优选拔乐教、适教人员取得教师资格。  2.考试类别  中小学教师资格考试包括幼儿园教师资格考试、小学教师资格考试、初级中学教师资格考试、高级中学教师资格考试。  申请认定中等职业学校文化课教师资格、中等职业学校专业课和中等职业学校实习指导教师资格者参加...
  • 职业资格
    办好人民满意的教育奠定终身发展的阶梯
    1、请速度把教材过一遍  2、快速的回顾下知识点  3、看一些比较经典的题目  4、至少写一篇论文,找人点评  5、案例分析的资料要认真看看,虽然案例不是难点。  6、把历年案例分析的题目读读,可以不做题,你在读案例背景的时候,自己想想本案例有什么问题?其实这些问题,是可以拿来写论文的。  7、也可以把案例里的参考答案读读,学习一些常见的答题套话。  8、法律法规、标准规范,这是必须学习的,建议考前还快速的过一遍  9、英语单词汇总,大家还过一下,掌握多少,无所谓了  10、历年真题还是做几套,从15年、14年、13年倒序的顺序做,有无答案解析的版本,也有有答案解析的版本,至少做2套,练练手。  11、历年真题考点汇总表,建议大家认真看看,摸索下其中的门道  12、进度、成本必须掌握。  13、想想项目的全过程,一些特殊的输入、输出、工具和技术还是要掌握的。  14、认真复习  15、可以搜集一下考友朋友的复习备考经验,结合自己的学习特点,找到适合自己的学习计划。
    发布时间: 2018 - 10 - 07
    浏览次数:22
    一、注意事项  首先,由于考试是模块化设计,所以在报考时要选择自己熟悉的科目。切忌好高骛远,选择那些自己日常使用机会不多、并无把握的科目。许多人在考试时选择了自己工作中最常用的Windows XP、Word 2003、PowerPoint 2003和Internet应用,无论复习还是考试都觉得游刃有余,不够重视考试复习。  其次,复习时要细致。不要以为选择了自己熟悉的科目就高枕无忧了。由于考试是无纸化的,全部在计算机上实现,所以考试时侧重的是基本操作,考试的知识点多而全,很可能会考到很多自己平时根本没用过的东西。比如Powerpoint中的“组织结构图”,平时可能大家用的很少,但在考试中也许会出现不少相关题目。因此复习时要注意全面。我们的体会是:复习时最好以软件的菜单项为指导,把菜单下的主要功能尽可能都熟悉一遍。  再次,复习时应参考标准的考试大纲和指定的配套教材。人事部考试中心的指定教材为《全国计算机应用能力考试指导书》,每个科目一本。指定教材与其他计算机教材相比内容少,且较为浅显,针对性较强;更为重要的是,指定教材随书附带的光盘,可以仿真考试环境,让你提前感受考试气氛,体味考试规则。奉劝大家在考试前一定要利用模拟考试光盘实际测试一下,不仅是为了查看知识点的掌握情况,重要的是熟悉考试规则。我们在考场上看到很多没使用过模拟考试盘的考生,由于不熟悉规则和操作而不知所措,十分可惜。  ...
    发布时间: 2018 - 10 - 07
    浏览次数:20
    【摘要】2015年职称计算机考试火热报名中,你报名了吗?还是在犹豫中,不知道怎么报名呢?没关系,看环球网校小编告诉你职称计算机网报流程,按以下步骤循序渐进,何愁计算机职称考试报名不成功。试一试吧。  【摘要】2015年职称计算机考试火热报名中,你报名了吗?还是在犹豫中,不知道怎么报名呢?没关系,看环球网校小编告诉你职称计算机网报流程,按以下步骤循序渐进,何愁计算机职称考试报名不成功。试一试吧。  有关计算机应用能力考试报考流程如下:  1、登录人事考试网网上考务,点击“计算机应用能力考试网上报名”  2、注册个人帐号  3、选择考点  4、选择考试时间和场次  5、选择考试科目  6、点击“报名管理”中的“在线缴费”,完成支付。
    发布时间: 2018 - 10 - 07
    浏览次数:22
    教育部考试中心拥有一套覆盖全国、流程严密、高水平的考试管理网络。其推出的NIT-Pro考试,引入了以企业实际项目为基础、企业参与命题和判卷的“案例考试”方式。考生们首先完成源自业内知名企业实际项目的“案例考试”,然后再完成基础知识和逻辑思维能力的标准化考试。在考试结果的呈现方式上,对于通过考试的考生,除了获得教育部考试中心颁发的证书外,还会获得一份“测评报告”。“测评报告”采用NIT-Pro考试独创的“多维聚合测评模型”来展现考生的考试结果,从对应专业角度所需要的技能出发,多维度评价考生的各方面的能力。在这种考试和评价机制下,能够客观、全面反映考生对于特定技能的实际应用能力,NIT-Pro考试也日益成为企业选拔IT相关专业人才的一个主要标准。 NIT-Pro考试自开考以来,已经有15000多名考生参加了NIT-Pro考试,通过考试的考生,其技能也得到了企业的广泛认可。NIT-Pro职业技能标准课程为了建立NIT-Pro考试的配套培训服务体系,教育部考试中心选择了东方标准人才服务有限公司(原新东方职业教育中心)作为合作伙伴,共同开展课程开发、讲师培养及全国培训体系建立等工作。NIT-Pro项目专家组在对企业需求的充分把握下,在软件开发、网络工程、数字艺术三个方向上推出了十二个专业,后期还将不断增加新的课程类别。 NIT-Pro标准培训课程引入了“全真案例教学法”。源于企业真实项目的案...
    发布时间: 2018 - 10 - 07
    浏览次数:27
    一、考试目标1.历史学科的知识与能力。掌握历史学科的基本理论和基础知识,了解认识历史的基本方法,并能够在高中历史教学中有效地运用这些理论、知识及方法;掌握历史学科教学的理论和方法,了解高中历史课程的性质和基本理念,能够运用高中历史课程标准指导教学。2.历史教学设计能力。能够准确地确定和表述教学目标,正确选定教学的重点和难点,合理选择和运用多种教学资源;对教学内容和教学过程进行合理的设计,选择恰当的教学策略、教学方法和手段,调动学生积极参与学习过程。3.历史教学实施能力。掌握高中历史教学实施的组织形式及基本步骤,恰当地运用教学策略和教学方法;能够准确地表述教学内容,有效地引导和组织学生的学习活动,并有针对性地对学生进行学法指导;能够运用现代教育技术进行历史教学。4.历史教学评价能力。了解历史教学评价的基本类型和具体方法,能够合理运用多种评价方式,通过教学评价改进教学和促进学生的发展。 二、考试内容模块与要求    (一)学科知识与能力    1.了解中外历史发展的基本线索和总体趋势,掌握重要的历史人物、历史事件、历史现象等基本史实,掌握人类社会发展的基本规律和历史发展的时代特征,掌握人类历史上政治文明、物质文明和精神文明的主要成果。2. 掌握历史唯物主义的基本理论,能够运用正确的观点对历史教学内...
    发布时间: 2018 - 09 - 28
    浏览次数:33
    一、考试目标1.英语学科知识与能力具有扎实的英语语言基础知识和语言能力;具备从事高中英语教学所需要的英语语言能力;能理解有关英语国家的语言、历史和文化等相关知识。 2.英语学科教学知识与能力掌握外语教学基本理论、英语教学专业知识与国家英语课程标准内容等学科教学知识,并能用以指导高中英语教学。3.英语学科教学设计能力能够根据英语学科特点,针对高中学生的认知特点、语言水平和学习需要选择并设计合理的教学内容,形成完整合理的教学方案。 4.英语学科教学实施能力理解高中英语课堂教学实施的基本原则和方法,具备实施语言课堂教学的基本能力;能够根据教学设计,结合教学实际情况,采用恰当的教学手段,引导学生进行有效学习。5.英语学科教学评价知识与能力了解高中英语课堂教学评价的基本知识和方法,能够对学生的语言学习进行恰当的评价;了解教学反思的基本方法和策略,能够对自己的课堂教学实践进行反思,提出改进的思路。  二、考试模块内容与要求(一)语言知识与能力1.掌握英语语言的基础知识,了解语言学研究中与语言教学相关的基本概念和知识,并能在课堂教学中加以运用。2.具有良好的英语语言运用能力,包括用英语进行书面表达、获取教学资源和信息、表达思想情感和与学生良好沟通的能力;能够筛选并改编适合高中学生英语水平的语言材料。3.能在语篇中理解英语国家的语言、历史和文学等相关的社会文...
    发布时间: 2018 - 09 - 28
    浏览次数:34
    一、考试目标1.运用语文学科知识的能力。掌握汉语言文学的基本知识和语文教学的基本理论,能在教学中灵活运用;了解语文学科发展的历史和现状,把握语文学科发展的大致趋势;准确理解《普通高中语文课程标准(实验)》规定的课程目标、教学内容和实施建议,用以指导自己的教学。2.语文教学设计能力。能依据《普通高中语文课程标准(实验)》规定的课程目标,针对高中学生的认知特征、知识水平及学习需求选择合适的教学内容;能根据教学内容的特点、学生个体差异确定教学目标、教学重点和教学难点;能准确表述教学目标,恰当选择教学策略,合理利用教学资源,设计多样的学习活动,引导学生积极参与学习过程;能在规定时间内完成所选教学内容的方案设计。3.语文教学实施能力。掌握高中语文教学实施的基本步骤,能根据学生的学习反馈优化教学环节;掌握语文教学的基本组织形式和策略,能依据语文学科特点和学生认知特征,创设情境、激发动机、组织学习、总结提升;熟悉现代教育技术,能依据教学需要恰当选用教学媒体。4.语文教学评价能力。了解语文教学评价的基本方式及特点,掌握基本的评价方式;能够以《普通高中语文课程标准(实验)》倡导的评价理念为指导,针对学生实际,合理运用多种评价方式,发挥教学评价促进学生发展的功能;能够自觉进行教学反思改善自己的教学。 二、考试内容模块与要求(一)学科知识1.了解国内外文学发展概况,熟悉重要作家作品及其风格特征...
    发布时间: 2018 - 09 - 28
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